「青少年」是個慢慢理解「我是誰」、「我的能力在哪裡」、「負責任」的階段，但因為語言表達能力還不夠成熟，所以有時他們的行為反應在大人眼中看來「很沒禮貌」、讓人很不舒服，這是一個必經過程，與其直接禁止、強硬的管教，不如讓放手讓他們自己探索，讓他們開始享受長大的自由，同時也了解自由背後所需要承擔的責任，而父母也可以試著相信自己的孩子有能力照顧自己。

 

1.登出自己的感受；在與青少年溝通時試著不要被這些看得見的反應影響情緒，想想青少年背後看不見的需求為何。

2.如實傳遞自己的擔心與關心：不要把對孩子的擔憂轉化成憤怒、攻擊，這樣會讓對方更不想溝通。

3.讓孩子學會為自己負責：青少年時期發現自己開始可以自我掌控，在享受這份自由地當下，家長可以放寬管教的程度、同時讓孩子理解選擇的結果是自己要承擔的。

當青少年開始反叛、有自己的意見，是在發展自我認同，也是邁向獨立的表現。如果一個孩子到了三十幾歲，爸爸媽媽已經快六十歲，這個孩子仍沒有自己的主見，甚麼都要問爸爸媽媽，也會讓人很擔心。

 

青少年們也可以去想，現在身邊的朋友有多少是真的朋友。有些人互相往來只是圖一個利益交換，交換的不一定是錢或東西，而是幾個人玩在一起才不會被排擠。

尋求認同也是一生的發展，兒童模仿父母家長，青春期模仿同儕，更有安全感後長出自我。青少年不可能一直跟朋友一樣，考量到升學、就業、人際交往等等，還是要考慮自己真正的興趣。

重視兒少權益的大人

CRC兒童權利公約有1.最佳利益、2.禁止歧視、3.尊重兒童意見、4.生存及發展權四大原則。他們(兒少)的不成熟，我們(大人)來為成熟做一種示範。