利他故事

現實感與責任- 虛擬及現實之間

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 文/利伯他茲心理諮商所

青少年有時候會被稱為數位原住民,生活娛樂都是電子跟網路。從前孩子們的遊戲是在田裏面奔跑,現在則在網路上的開心農場跑。孩子接觸到的資訊多,能透過網路看到其他如何生活,也可能會因為向上比較,有失落的感覺。

手機和網路能幫助我們生活更便利,但若使用方式和時機沒有注意,的確會造成困擾與衝突。而當現實生活越不快樂,就越有可能去虛擬世界尋找快樂。問題在於這些娛樂活動有沒有排擠掉日常生活的責任。 兩位心理師自己的經驗是,假日沒事做的時候,手機的螢幕使用時間會非常多,都在社群平台看朋友們去了哪裡,或是玩線上遊戲。如果當週有出去玩、跟朋友聚會,使用手機的時間就很少。 假如一個人常常開著電視追劇追到半夜,但他沒有真的在看,只是希望有一個聲音像廣播一樣陪伴入睡,看起來使用網路時間很長,卻不會算是網路沉迷。

 
用鼓勵陪伴代替處罰控制
通常家長或學校老師會看到孩子用手機用太久,會想要處罰、禁止,或是訂下更多規則控制。 以心理學的理論來看,過多的懲罰會讓孩子習得無助,有一種怎麼做都不對、沒有任何希望的感受。當孩子出現正向行為時,及時的鼓勵和獎賞最能延續這些行為。
責任與能力
整理一下家長要陪青少年長出來「使用工具」的能力,學會自己承擔責任與後果。 

社會企業聯絡電話:(02)2936-2989

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