文/利伯他茲心理諮商所

【利伯他茲心理諮商所：青少年的相處之道講座回顧-1】

青少年的成年禮 – 拒絕、挑戰權威

我們接觸到的青少年孩子？

本諮商所才煒民心理師與柯俞安心理師，在利伯他茲教育基金會服務過法院轉介、學校輔導，或是有毒品案件在身的青少年，他們大多不是自願，而是身邊的大人老師們要求這些青少年接受輔導。

個別化差異與發展自主性

說到青少年，最常被提出來討論的是叛逆期，這些青少年可能有以下特色

1.生理：身體變化大，腦袋快速發展

2.心理：追求同儕歸屬感，希望被關注

3.社會：從小就有手機網路，沒有人幫他們篩選資訊

所以說，如果您心裡有個聲音是「現在小孩怎麼跟以前不一樣！」這個感受是正常的，因為青少年的身心的確跟兒童時期不一樣，現在的青少年也跟前幾個世代沒有網路的青少年不太一樣。

生命的初體驗與多重壓力

但也有許多事情是各個世代的青少年共有的特質，例如追求自主。有些人會稱青少年為小大人或是半個大人，很多事情開始要自己做決定、為自己負責，但又不是完全的自主。

青少年時期會有很多第一次發生，例如第一次有戀愛的感覺，第一次自己買衣服，第一次約會，第一次翹課，這些第一次的結果不一定是好的經驗。心理師分享第一次跟國中同學去西門町看電影，當時看了黑暗騎士，因為電影黑色與暴力的內容，很多天睡不著覺。

不論好的壞的，所有的變動都是一種壓力，因此在鼓勵青少年做各式各樣的嘗試時，也需要花更多時間陪伴他們消化第一次所帶來的壓力和不安。

親子/師生衝突的本質：控制與自由

剛開始聊到青少年有被關注的需求，當有個東西大家都有，可是你沒有錢買，就會用錯誤的方式變得厲害，來達成目的。像是我們遇過做詐欺車手、涉入非法工作的青少年，而家長跟老師會想要加強控制，例如沒收手機、禁足、減少零用錢等等，反而把青少年越推越遠。

有些青少年會為了跟大家玩在一起，會去嘲笑同學，或有欺負人的行為，但他心裡真正想要的只是一個歸屬感和認同感，不是喜歡做壞事。

「沒有人從小立志當一個壞人。」

這種時候家長或老師可以想想，要解決的問題是孩子很無聊，找不到人聊天這個需求。有時候雙方各退一步，衝突也就減少了。